-1. INTRODUÇÃO

“…um professor que seja reflexivo, auto-aprendente, investigador,  capaz de discriminar os seus pontos fortes e fracos, capaz de intervir para melhorar o seu desempenho profissional…” (Moreira,J.(2010). Portefólio do Professor, o portefólio reflexivo no desenvolvimento profissional. Porto: Porto Editora)

            O portefólio é um instrumento que traduz a interacção entre a teoria e a prática, numa óptica de reflexão sistemática.Deste modo, a reflexão é um acto no sentido de melhor se conhecer com a finalidade de melhor agir, pelo que o portefólio constitui um elevado potencial para a auto-avaliação e auto-reflexão e, consequentemente, uma via para o desenvolvimento profissional.

            Face ao referido, a estrutura deste portefólio consiste em quatro partes:

  • a primeira aborda os temas das aulas teóricas sobre os quais é feita uma reflexão pessoal, na qual confronto a minha actividade profissional com a aprendizagem realizada. Além disto, contém a planificação de uma aula de Biologia e Geologia dada ao 10º ano de escolaridade, o qual foi apresentado numa sessão; e também constam artigos sobre alguns dos temas e a análise reflexiva sobre os mesmos.
  • a segunda consta do artigo apresentado na aula e que é o projecto da investigação “Trabalho Laboratorial: Concepções e Práticas dos Docentes”, a realizar no segundo ano do mestrado. Não coloquei o ppt da apresentação, porque o seu conteúdo difere do projecto. No entanto, esse ppt encontra-se no endereço electrónico http://ticedidacticadasciencias.ning.com/.
  • a terceira consiste numa reflexão final na qual é feita um balanço global da importância dos conhecimentos construídos para a minha actividade profissional.
  • A quarta parte é um elenco das obras, da legislação e sites da net consultados.

Foi mantida a estrutura do portefólio feito para Didáctica I, pelo facto da avaliação ter sido positiva em relação a esse aspecto.

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