8.1.Reflexão sobre “Ensinar é…” e “Ser professor é…”

23/5/2010

A selecção das imagens prende-se com o papel do professor como formador. Um primeiro aspecto a realçar, que se enquadran na política educativa portuguesa, é “ensinar é garantir oportunidades a todos”, que se pode relacionar com a heterogeneidade da população discente. Esta é devida a valores culturais diferentes, dado que com a globalização existem alunos provenientes de raças e culturas diferentes; mas também com o facto de os discentes terem diferentes capacidades cognitivas, reflexo do meio socio-cultural. No nosso país, que se rege por princípios democráticos, é considerado como um direito o acesso à educação/ensino, pelo que independentemente das diferenças, a escola deve fomentar um ensino que garanta a formação para a cidadania, como é referido na imagem “ensinar é preparar para a vida”. O papel do professor deve assentar nesta realidade e para tal fomentar metodologias que assentem no construtivismo para “ajudar a compreender, respeitar e amar o mundo que nos rodeia” o que é fundamental para que se forme cidadãos críticos, criativos, reflexivos e participativos numa sociedade global e imprevisível. Esta óptica de análise é bem explícita com “ser professor é ter nas mãos o mundo de amanhã”, que são os futuros cidadãos (actuais jovens) e ainda com “ser professor é ser um construtor de Homens”, que se refere ao papel do professor na formação dos jovens.

            Admito que esta é a  leitura da mensagem contida nas imagens à luz das concepções psicopedagógicas, contudo, é aceite a abertura a outras possíveis reflexões, nomeadamente, a que se enquadra num ensino tradicional, de carácter transmissivo, assente exlusivamente nos conteúdos em que se pretende que o aluno reproduza o que lhe fora ensinado…o objectivo é a instrução.

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